新的ASC:成功的学习时间或荣耀的社交时间?

杰里米·基冈

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这种新的ASC是一个学习模块的故障。学生无法完成他们的工作显示了这个一清二楚。从旧体制的变化是一直住在这里前几年谁震惊的学生。在旧系统,ASC只是发生在一个正常的课堂。没什么特别的,只是一个安静的块工作,办成事情。如果你要,你可以离开去图书馆,并打印出来的东西或者只是停留和在那里工作。这不是一个坏的制度。该系统也不算很好,但它得到了一个空闲块完成工作,并且似乎没有要任何更好的选择。但政府认为已经找到了新的方式去递增。
在新的递增,学生被分成无论是网吧或上图书馆。他们不再在课堂上留的整个街区。现在每个人都谁拥有ASC该块被强制去这两个地方之一。除了你不能选择去哪里,你指定的位置。现在已经有接近一百个学生在一个递增,如果不是更多。投入了大量的青少年在一个地方,你会得到一个很大的噪音,有时甚至是暴力。它可以是很难保持一个手柄上的一切。在采访中,一个ASC老师说:“我可以看到它是如何更难跟踪的孩子”,他们似乎一点真实。在每一个递增的开始,向上五分钟都花在出席出于多种原因。或者是因为学生没有在那里他们假设是或老师不能让他们的小组的控制权,它需要一段时间。不过这只是与新系统的问题之一。
在新的ASC噪音使其感觉像它的午餐。这是响亮的,很难集中精神,并且它可以是非常混乱的。出的20名学生,来自各年级年级,十四说,这是太大声和混乱集中精力,他们得到较少的工作完成。这是接受调查的70%的学生。那就是在这个新系统中最大的败笔。它太大声,太乱了,这太过分了。但系统并不在这里怪,至少不完全。你甚至不能责怪学生。虽然他们可能是使所有的噪音的,它不能被任何一个人或团体指责。同学们看到ASC从他们的学校一天一种解脱,以此来逃避。并与新的系统,他们会看到他们的朋友,并希望与他们交谈,看他们是如何,说说最新的消息,不管它可能是。有时,这是唯一的一次学生能看到他们的朋友。学生有限的空闲时间量由于体育,带,工作,俱乐部,或其他任何东西,这可能是人们唯一能看到他们的朋友。所以他们当然会想说话。比也许是落在教师控制学生和让事情平静。除了是一个不可能完成的任务。留给自己的设备时,学生将做任何他们所喜悦的,大多数时候这种方式说话。教师不能给予的责任,因为他们有自己的工作要做。教师可以尝试和控制自己的学生,但他们有来准备一天的其余一起,帮助学生解决问题,概述弥补考试和测验,等等。但是这并不能改变一个事实,即新的ASC是响亮和混乱。
那么,我们如何解决新的ASC?这是一个难啃的骨头。或许能给所有的学生指定的座位上?除了是行不通的,因为人们会忽略座位图表,它也做会打乱学生的身体有去除他们的基本权利。那么也许添加更多的教师,以帮助缓解压力对当前教师?这也将无法正常工作,教师将失去他们的所有重要准备块而会被迫照看一群十几岁的孩子。是甚至有办法解决新的ASC?也许是,也许不是。然而,接受调查的20名学生中,4位认为留在新的系统,其中9位恢复到旧教室系统,而其他7个要么不关心,或者不能回答这个问题,因为这是他们的第一次每年在学校。学生体在新的系统划分。然而什么有趣的是,该部门不遵循班线。学生,不包括新生,因为这是他们的第一年,在高中,无论是想留在新的系统或恢复,无关他们的年级水平。然而,这四个新生的采访,他们一致认为,新的ASC是个好制度。
总体来说,新的ASC是命运的一个有趣的转折。有些学生喜欢,有的没有,有的宁愿让自己的生活比对变化的担心。这将是有趣的,看看这个新系统是如何发挥出随着时间的推移。大多数学生可能会要么去适应它,或者它停止关怀,专注于让他们完成工作。其他人将只使用该块作为社会小时,这是一个很好的使用块的,虽然有些人可能不同意。但它是值得怀疑新系统很快消失。