在BYOD不是有效的,越是分散注意力?

makenzi莫洛伊,特约撰稿人

学生在韦克菲尔德高中遇到了一些新的东西称为今年BYOD计划。它是一个基于技术型教育,让学生在自己的设备带到做他们的学习。他们可以做笔记,并与老师和其他同学进入教室在线。
BYOD的很多不同的意见都是围绕学校旅行。一些高年级学生来学习的笔和纸。朱莉娅克利里,一名大四WHS,是不是一个球迷。她指出,“我不喜欢BYOD。我不喜欢把我宝贵的笔记本电脑,占据了太多的空间在我的背包上学。这是非常沉重,我的粘合剂不适合。”另一个高年级的状态,“我知道使用设备的分心,它很难把重点放在笔记,而我打字。”她还补充说,“无线网络是可怕的。”
也有优势的项目。一个大二学生感叹地说,“我真的很杂乱无章,并保持所有的我的论文我的笔记本电脑的帮助我保持整洁。我也喜欢我的书在网上和我没有随身携带他们。”初中也赞成BYOD的。他说,“这是接受材料,并与教师沟通的更好的方法。”
进入大一越来越受到高中的一个全新的体验,没有其他年级以前的感觉。他们似乎对此有分裂的感觉。盟友,一大一宣称,“我宁愿返回到钢笔和铅笔比BYOD。”另一个声称,“我喜欢我的设备上做功课,没有携带厚重的书,并在学校的研究。”她还补充说,“我宁愿BYOD不是钢笔和铅笔。”
BYOD是教师要容易得多。他们喜欢获取信息速度更快,与学生沟通。这可能还没有最好的一年开始了一个全新的节目。历史老师指出,”我不认为我们应该在今年BYOD已经开始,因为我们没有技术吧。”
主要的重点是做好学生认为BYOD是与他们的学习效果?”大部分的意见是否定的。学生们要么说他们分心与他们的设备或只想而是笔和纸。
即使有关于BYOD的负面评论,学生的很大比例认为会留下来,现在是这样。他们惊呼技术将变得更加先进,我们将知道哪些网站使用,使BYOD更容易。新方案将改变学习韦克菲尔德高中的轨道。